РЕФЕРАТ
тема:
«Сучасні методи дослідження психофізіології пам'яті»
Зміст
Введення
Глава 1. Сучасні методи дослідження пам'яті
1.1 Мікроелектродна метод
1.2 Електроенцефалографія (ЕЕГ)
1.3 магнітоенцефалографії (МЕГ)
Глава 2. Візуальні методи дослідження пам'яті
2.1 Позитронно-емісійна томографія
2.2 Ядерна магнітна резонансна інтроскопія
Висновок
Джерела та література
Введення
Пам'ять - це психофізіологічний процес, що складається з запам'ятовування, збереження і відтворення інформації.
Засновником психофізіології є англійський лікар Девід Гаржлі. За період становлення психофізіології як науки особлива увага приділялася вивченню центральної нервової системи та її фізіологічних проявів. Одним з важливих напрямків (у вивченні центральної нервової системи) є пошук структур головного мозку, що відповідають за пам'ять. Ні одна з фізіологічних функцій не мала такої пильної і всебічного вивчення біологами, фізіологами, психологами, неврологами і іншими науками. Нагромаджений клінічний і експериментальний матеріал дозволив висловити цілий ряд теорій, що пояснюють процеси пам'яті.
1. Теорія асоціацій за суміжністю, подібністю, контрастом.
2. Гештальтпсихологія.
3. Біхевіорізская теорія.
4. Теорія психоаналізу.
5. Смислова теорія.
6. Біохімічна теорія.
7. Нейронна теорія.
8. Хвильова теорія одиниць пам'яті.
Перераховані теорії дозволяють простежити напрямок думки вчених і обмеженість застосовуваних методів дослідження.
Розвиток технічного прогресу і впровадження нових методів дослідження дозволяють піднятися на якісно новий виток досліджень таємниць людської пам'яті.
Вивчення пам'яті має не лише науковий, а й практичний інтерес: написання шкільних підручників, програм навчання, складання графіка шкільних занять. Вивчення обсягу короткочасної пам'яті, що проводиться у дошкільнят за формулою КП = 7 +2, складає всього від 5 до 9 картинок, цифр, слів. За обсягом короткочасної пам'яті можна прогнозувати успішність навчання або відставання в розвитку. ОКП = 2 +1 є навчальним балом. При дослідженні дошкільнят необхідно відобразити в картці дитини: тип центральної нервової системи: сангвінік, флегматик, холерик, меланхолік; біоритмічні активність центральної нервової системи: «жайворонок», «сова», «голуб»; превалюючий тип пам'яті: слуховий, слухо-музичний, «слухо -руховий », або зоровий, зорово-логічний.
Зібрана інформація дозволяє індивідуально розвивати дитину, використовуючи властивий йому вид пам'яті, і рівно вести групу дітей в пізнавальному процесі. У осіб зі слуховим типом пам'яті для навчання іноземним мовам, медичних термінів, формул у фізиці, хімії може бути використана перша фаза повільного сну, що триває 90-100 хвилин. Біохімічна і електрична активність мозку в дану фазу сну ще залишається на рівні неспання, і слухова інформація може бути засвоєна. Молоді фахівці, які виїжджають у закордонні відрядження, володіючи слуховим типом пам'яті, можуть у найкоротші терміни опанувати розмовною мовою. Пам'ять досягає свого максимального розвитку до 25 років, утримується на високому рівні до 40-45 років, потім починає погіршуватися. У зв'язку з цим, є вікове обмеження для прийому документів на денне вузівське і подальше аспірантське освіту.
Електроенцефалографічні методи дослідження і доповнюють її томографічні, судинні біохімічні методи дозволяли створити карти структур головного мозку, що беруть участь у запам'ятовуванні і відтворенні інформації, діагностувати причини погіршення пам'яті. Перше покоління приладів, що дозволяє бачити тонку енергетичну оболонку, що оточує тіло людини, - ауру, дозволяють спостерігати емоційні прояви спогадів. Зчитування інформації з емоційною і ментальної оболонок аури ще недоступно. Майбутньому поколінню вчених прочиниться і ця таємна сторона людської пам'яті.
Глава 1. Сучасні методи дослідження пам'яті
1.1 Мікроелектродна метод
Дослідження людини і таємниць його пам'яті йде в ногу з технічним прогресом. З'явилися графічні електрофізіологічні методи дослідження з використанням мікроелектродів. Свою назву вони отримали тому, що діаметр їх реєструючої поверхні становить близько одного мікрона. Мікроелектроди бувають металевими і скляними. Металевий мікроелектрод є стрижень зі спеціальної високоомній ізольованого дроту з реєструючим кінчиком. Скляний мікроелектрод діаметром близько 1 мм виготовляється зі спеціального скла - пірексіей, з тонким незапаянним кінчиком, заповненим розчином електроліту. Мікроелектроди підводять до досліджуваних відділів головного мозку, що відповідають за пам'ять тварин, і спостерігають графічний запис імпульсної активності нейронів.
1.2 Електроенцефалографія (ЕЕГ)
Першим високоінформативним, неінвазивним методом дослідження ЦНС у людини з'явилася електроенцефалографія.
Шкіра голови в місцях накладання електродів протирають спиртом, знежирюється, потім наносять спеціальну електропровідну пасту-гель.
Існує два способи реєстрації ЕЕГ: біполярний і монополярний. При біполярному відведенні реєструється різниця потенціалів між двома активними електродами. Цей метод використовують в клініці для діагностики локалізації патологічного вогнища в мозку. У психофізіології використовують метод монополярного відведення. Один електрод розташовують над досліджуваним ділянкою мозку, інший на мочці вуха або сосцевидном відростку, де електричні процеси мінімальні і їх можна прийняти за нуль.
Для зіставлення ЕЕГ результатів, отриманих у лабораторіях країн світу, потрібно було створити єдиної стандартної системи накладення електродів, що отримала назву системи «10-20». У відповідності до цієї системи, психофізіології зобов'язані зробити три виміри черепа у досліджуваного:
1. Поздовжній розмір черепа - відстань від перенісся до потиличного бугра.
2. Поперечний розмір черепа - відстань між зовнішніми слуховими проходами.
3. Довжина окружності голови, виміряна за цими ж точкам.
Дані розміри використовуються для креслення сітки, в місцях перетину якої накладають електроди. Електроди, розташовані по середній лінії, відзначають індексом Z; відведення електродів від лівої половини голови нумерують непарними індексами, від правої половини голови нумерують парними індексами.
Відведення електродів в системі «10-20»:
1. фронтальні (лобові) F 1 ...
2. центральні З 1 ...
3. парієтальні (тім'яні) Р 1 ...
4. темпоральні (скроневі) Т 1 ...
5. окціпітальние (потиличні) О 1 ...
У здорових людей у стані неспання в потиличних областях мозку, відповідальних за зорову пам'ять і орієнтацію в просторі, реєструється альфа-ритм з частотою від 8-13 Гц. Вперше даний ритм був зареєстрований і описаний Гансом Бергером під назвою альфа-ритм. Дуже важливо відзначити, що при атрофії зорового нерва, багаторічної або вродженої сліпоти альфа-ритм зникає. Але в тім'яній області, відповідальної за тактильну пам'ять, добре розвинену в сліпих - компенсує втрату зору, з'являється близький за частотою до альфа-ритму - мю-ритм. В експерименті ми можемо спостерігати зміну альфа-ритму на мю-ритм, пацієнту зав'язують очі і пропонують на дотик визначити знайомі нам предмети.
У осіб, що страждають розладом зорової пам'яті й орієнтації в просторі, блукаючих і губляться на вулицях міста, альфа-ритм ледь простежується, зважаючи на гальмування в потиличній області. Після курсу магнітотерапії на потиличну область відновлюється зорова орієнтація в просторі і альфа-ритм.
У осіб зі слуховою, музичною пам'яттю, музикантів, композиторів у лівій скроневій області, відповідальної за даний вид пам'яті, реєструється близький за частотою до альфа-ритму - Каппа-ритм.
У піддослідних при виконанні музичного твору по пам'яті, ми легко відстежуємо зміну альфа-ритму на Каппа-ритм.
Феноменальною слуховий пам'яттю володів композитор Моцарт. У 14-річному віці він потрапив до Риму, де в соборі Святого Петра почув твір церковної музики. Ноти зберігалися в найбільшому секреті і складали таємницю папського двору. Молодий Моцарт, прийшовши додому, по пам'яті відтворив почуту музику. Багато років по тому, вдалося зіставити запис Моцарта з оригіналом нот, як виявилося, в нотах Моцарта не було жодної помилки.
Що ж являє собою ЕЕГ танцюристів, фігуристів переповнених емоціями прекрасно володіють слуховий, зорової, рухової пам'яттю? Варто зазвучати музиці і в усіх областях мозку з'являється Бетта-ритм, коливання в діапазоні від 14 до 30 Гц.
Бетта-ритм ми спостерігаємо під час парадоксальної фази сну зі швидкими рухами очних яблук, розмовною мовою. Батьки в даній ситуації, стривожені бурхливими проявами сну, поспішають розбудити і заспокоїти дитину, пояснивши, що це всього лише сон. Бетта-ритм ми спостерігаємо і при рідко зустрічається патології снохождения (сомнамбулізму), що вимагає лікарського втручання і батьківського контролю за дитиною.
У осіб зі словесно-логічним, зорово-логічним типом пам'яті, повільно входять в роботу, що вміють довго, без втоми підтримувати зосередженість і увагу, на ЕЕГ викреслюється особливий Гамма-ритм з частотою більше 30 Гц.
У водіїв, льотчиків, військових, рятувальників, лікарів, чия праця нерідко пов'язаний зі значним емоційним напруженням, що вимагає негайного ухвалення рішення, реєструється Тета-ритм з частотою від 4 до 8 Гц.
У спокійно сидячої людини на ЕЕГ реєструється Дельта-ритм. У першу фазу повільного сну, що триває 90-100 хвилин, біохімічна і електрична активність близькі до пильнування, і людина успішно засвоює слухову інформацію. Це дозволило студентам, які мають слуховий пам'яттю, засвоювати іноземні мови в більш короткі терміни.
У денний час під час неспання Дельта-ритм говорить про пухлини кори головного мозку.
ЕЕГ дозволяє стежити за активністю різних відділів головного мозку при вирішенні завдань, рахунку в розумі, виконанні завдань на обсяг короткочасної пам'яті, виявляти причини забудькуватості або прогресуючого погіршення пам'яті.
1.3 магнітоенцефалографії (МЕГ)
Іншим неінвазивним методом дослідження пам'яті у людини з'явилася магнітоенцефалографії. МЕГ реєструють за допомогою високочутливих до електромагнітних полів датчиків. МЕГ може бути представлена у вигляді профілів магнітних полів на поверхні черепа, або у вигляді кривої лінії. МЕГ доповнює інформацію про активність мозку, що отримується за допомогою ЕЕГ.
Глава 2. Візуальні методи дослідження пам'яті
2.1 Позитронно-емісійна томографія
В останні роки для дослідження пам'яті стали використовувати позитронно-емісійну томографію мозку. Пацієнту внутрішньовенно вводять один з ізотопів: кисень - 15, азот - 13, фтор - 18 або аналог глюкози - дезоксігмонозу. У мозку ізотопи випромінюють позитрони, які, стикаючись з електронами, призводять до появи пари протонів. Над головою пацієнта знаходиться ПЕТ-камера, що уловлює протони, інформація з камери надходить на комп'ютер, який дає зображення місця боліческой активності зрізів головного мозку. Таким чином, дослідник може пошарово отримувати зображення структур головного мозку, які беруть участь у запам'ятовуванні і відтворенні інформації.
2.2 Ядерна магнітна резонансна інтроскопія (ЯМРІ)
Для дослідження процесів запам'ятовування і відтворення інформації використовується ядерна магнітна резонансна інтроскопія. Для дослідження пацієнта поміщають в циліндричну трубу з постійним магнітним полем, у 30 000 разів перевищує земне. На тіло пацієнта впливають радіохвилями, протони тканин поглинають їх енергію. Після відключення радіохвиль протони віддають енергію, яка реєструється, як магнітний резонансний сигнал. Після обробки сигналу на ЕОМ з'являється зображення, що характеризує активність біохімічних процесів, швидкість кровотоку в тканинах. ЯМРІ стала самим могутнім візуальним методом дослідження в психофізіології пам'яті людини.
Вперше було відзначено, що при запам'ятовуванні інформації, що вивчається проявляється біохімічна активність у лівій півкулі головного мозку, а при згадуванні і відтворенні інформації проявляється біохімічна активність у правій півкулі головного мозку. Коли пацієнт мовчки згадував про епізоди власного життя, виявлялася активність в передніх відділах кори головного мозку. При згадуванні історичних подій, виявлялася активність задніх відділів кори головного мозку. Згадування зорових образів призводить до активації потиличних відділів, слуховий інформації - до активації скроневих слухових областей мозку.
Таким чином, був зроблений висновок, що спогад реактивує ті області мозку, які були активні при запам'ятовуванні. Візуальні методи дослідження дозволили створити карту активирующиеся центрів головного мозку при запам'ятовуванні і відтворенні інформації.
Висновок
Вивчення психофізіології людини, що почалося в далекій давнині, подолало великий дослідницький шлях. У кожній епосі з впровадженням нових методів дослідження відкриваються якась сторона людської пам'яті. У наш освічений XXI століття, з впровадженням Мікроелектродна методу, ЕЕГ, томографії, ЯМРІ, вперше вдалося створити карти структур головного мозку, що беруть участь у процесах пам'яті. Використання ЯМРІ дозволило візуально спостерігати, що процеси запам'ятовування і відтворення інформації відбуваються при слуховому типі пам'яті в скроневій області, зоровому типі пам'яті - в потиличних областях мозку, музичному та руховому типі пам'яті активуються додатково тім'яні зони, де розташовуються відчутні і рухові зони пам'яті.
Психофізіологічні методи дослідження знайшли своє практичне застосування у вивченні обсягу короткочасної пам'яті в дошкільнят, з метою визначення успішності навчання дитини в школі, а також навчання іноземним мовам у осіб зі слуховим типом пам'яті з час повільної фази сну, що триває 90-100 хвилин.
Майбутньому поколінню вчених належить вивчити і використовувати для практичних цілей інформацію, записану на емоційній і ментальній оболонках аури людини.
Джерела та література
1. Александров Ю.І. Психофізіологія. Пітер, 2007.
2. Бехтерєва Н.П. Нейрофізіологічні аспекти психічної діяльності. Л.: Наука, 1971.
3. Данилова М.М. Психофізіологія. М.: Аспект-Пресс, 2002.
4. Кузін В.С. Психологія. М, 1999.
5. Лурія А.Р. Маленька книжка про велику пам'яті. М.: МГУ, 1968.
6. Маклаков А.Г. Загальна психологія. Питер, 2005.
7. Столяренко Л.Д. Основи психології. Ростов-на-Дону: «Фенікс», 2003.
8. Сергєєв Б.Ф. Таємниці пам'яті. М, 1974.
тема:
«Сучасні методи дослідження психофізіології пам'яті»
Зміст
Введення
Глава 1. Сучасні методи дослідження пам'яті
1.1 Мікроелектродна метод
1.2 Електроенцефалографія (ЕЕГ)
1.3 магнітоенцефалографії (МЕГ)
Глава 2. Візуальні методи дослідження пам'яті
2.1 Позитронно-емісійна томографія
2.2 Ядерна магнітна резонансна інтроскопія
Висновок
Джерела та література
Введення
Пам'ять - це психофізіологічний процес, що складається з запам'ятовування, збереження і відтворення інформації.
Засновником психофізіології є англійський лікар Девід Гаржлі. За період становлення психофізіології як науки особлива увага приділялася вивченню центральної нервової системи та її фізіологічних проявів. Одним з важливих напрямків (у вивченні центральної нервової системи) є пошук структур головного мозку, що відповідають за пам'ять. Ні одна з фізіологічних функцій не мала такої пильної і всебічного вивчення біологами, фізіологами, психологами, неврологами і іншими науками. Нагромаджений клінічний і експериментальний матеріал дозволив висловити цілий ряд теорій, що пояснюють процеси пам'яті.
1. Теорія асоціацій за суміжністю, подібністю, контрастом.
2. Гештальтпсихологія.
3. Біхевіорізская теорія.
4. Теорія психоаналізу.
5. Смислова теорія.
6. Біохімічна теорія.
7. Нейронна теорія.
8. Хвильова теорія одиниць пам'яті.
Перераховані теорії дозволяють простежити напрямок думки вчених і обмеженість застосовуваних методів дослідження.
Розвиток технічного прогресу і впровадження нових методів дослідження дозволяють піднятися на якісно новий виток досліджень таємниць людської пам'яті.
Вивчення пам'яті має не лише науковий, а й практичний інтерес: написання шкільних підручників, програм навчання, складання графіка шкільних занять. Вивчення обсягу короткочасної пам'яті, що проводиться у дошкільнят за формулою КП = 7 +2, складає всього від 5 до 9 картинок, цифр, слів. За обсягом короткочасної пам'яті можна прогнозувати успішність навчання або відставання в розвитку. ОКП = 2 +1 є навчальним балом. При дослідженні дошкільнят необхідно відобразити в картці дитини: тип центральної нервової системи: сангвінік, флегматик, холерик, меланхолік; біоритмічні активність центральної нервової системи: «жайворонок», «сова», «голуб»; превалюючий тип пам'яті: слуховий, слухо-музичний, «слухо -руховий », або зоровий, зорово-логічний.
Зібрана інформація дозволяє індивідуально розвивати дитину, використовуючи властивий йому вид пам'яті, і рівно вести групу дітей в пізнавальному процесі. У осіб зі слуховим типом пам'яті для навчання іноземним мовам, медичних термінів, формул у фізиці, хімії може бути використана перша фаза повільного сну, що триває 90-100 хвилин. Біохімічна і електрична активність мозку в дану фазу сну ще залишається на рівні неспання, і слухова інформація може бути засвоєна. Молоді фахівці, які виїжджають у закордонні відрядження, володіючи слуховим типом пам'яті, можуть у найкоротші терміни опанувати розмовною мовою. Пам'ять досягає свого максимального розвитку до 25 років, утримується на високому рівні до 40-45 років, потім починає погіршуватися. У зв'язку з цим, є вікове обмеження для прийому документів на денне вузівське і подальше аспірантське освіту.
Електроенцефалографічні методи дослідження і доповнюють її томографічні, судинні біохімічні методи дозволяли створити карти структур головного мозку, що беруть участь у запам'ятовуванні і відтворенні інформації, діагностувати причини погіршення пам'яті. Перше покоління приладів, що дозволяє бачити тонку енергетичну оболонку, що оточує тіло людини, - ауру, дозволяють спостерігати емоційні прояви спогадів. Зчитування інформації з емоційною і ментальної оболонок аури ще недоступно. Майбутньому поколінню вчених прочиниться і ця таємна сторона людської пам'яті.
Глава 1. Сучасні методи дослідження пам'яті
1.1 Мікроелектродна метод
Дослідження людини і таємниць його пам'яті йде в ногу з технічним прогресом. З'явилися графічні електрофізіологічні методи дослідження з використанням мікроелектродів. Свою назву вони отримали тому, що діаметр їх реєструючої поверхні становить близько одного мікрона. Мікроелектроди бувають металевими і скляними. Металевий мікроелектрод є стрижень зі спеціальної високоомній ізольованого дроту з реєструючим кінчиком. Скляний мікроелектрод діаметром близько 1 мм виготовляється зі спеціального скла - пірексіей, з тонким незапаянним кінчиком, заповненим розчином електроліту. Мікроелектроди підводять до досліджуваних відділів головного мозку, що відповідають за пам'ять тварин, і спостерігають графічний запис імпульсної активності нейронів.
1.2 Електроенцефалографія (ЕЕГ)
Першим високоінформативним, неінвазивним методом дослідження ЦНС у людини з'явилася електроенцефалографія.
Шкіра голови в місцях накладання електродів протирають спиртом, знежирюється, потім наносять спеціальну електропровідну пасту-гель.
Існує два способи реєстрації ЕЕГ: біполярний і монополярний. При біполярному відведенні реєструється різниця потенціалів між двома активними електродами. Цей метод використовують в клініці для діагностики локалізації патологічного вогнища в мозку. У психофізіології використовують метод монополярного відведення. Один електрод розташовують над досліджуваним ділянкою мозку, інший на мочці вуха або сосцевидном відростку, де електричні процеси мінімальні і їх можна прийняти за нуль.
Для зіставлення ЕЕГ результатів, отриманих у лабораторіях країн світу, потрібно було створити єдиної стандартної системи накладення електродів, що отримала назву системи «10-20». У відповідності до цієї системи, психофізіології зобов'язані зробити три виміри черепа у досліджуваного:
1. Поздовжній розмір черепа - відстань від перенісся до потиличного бугра.
2. Поперечний розмір черепа - відстань між зовнішніми слуховими проходами.
3. Довжина окружності голови, виміряна за цими ж точкам.
Дані розміри використовуються для креслення сітки, в місцях перетину якої накладають електроди. Електроди, розташовані по середній лінії, відзначають індексом Z; відведення електродів від лівої половини голови нумерують непарними індексами, від правої половини голови нумерують парними індексами.
Відведення електродів в системі «10-20»:
1. фронтальні (лобові) F 1 ...
2. центральні З 1 ...
3. парієтальні (тім'яні) Р 1 ...
4. темпоральні (скроневі) Т 1 ...
5. окціпітальние (потиличні) О 1 ...
У здорових людей у стані неспання в потиличних областях мозку, відповідальних за зорову пам'ять і орієнтацію в просторі, реєструється альфа-ритм з частотою від 8-13 Гц. Вперше даний ритм був зареєстрований і описаний Гансом Бергером під назвою альфа-ритм. Дуже важливо відзначити, що при атрофії зорового нерва, багаторічної або вродженої сліпоти альфа-ритм зникає. Але в тім'яній області, відповідальної за тактильну пам'ять, добре розвинену в сліпих - компенсує втрату зору, з'являється близький за частотою до альфа-ритму - мю-ритм. В експерименті ми можемо спостерігати зміну альфа-ритму на мю-ритм, пацієнту зав'язують очі і пропонують на дотик визначити знайомі нам предмети.
У осіб, що страждають розладом зорової пам'яті й орієнтації в просторі, блукаючих і губляться на вулицях міста, альфа-ритм ледь простежується, зважаючи на гальмування в потиличній області. Після курсу магнітотерапії на потиличну область відновлюється зорова орієнтація в просторі і альфа-ритм.
У осіб зі слуховою, музичною пам'яттю, музикантів, композиторів у лівій скроневій області, відповідальної за даний вид пам'яті, реєструється близький за частотою до альфа-ритму - Каппа-ритм.
У піддослідних при виконанні музичного твору по пам'яті, ми легко відстежуємо зміну альфа-ритму на Каппа-ритм.
Феноменальною слуховий пам'яттю володів композитор Моцарт. У 14-річному віці він потрапив до Риму, де в соборі Святого Петра почув твір церковної музики. Ноти зберігалися в найбільшому секреті і складали таємницю папського двору. Молодий Моцарт, прийшовши додому, по пам'яті відтворив почуту музику. Багато років по тому, вдалося зіставити запис Моцарта з оригіналом нот, як виявилося, в нотах Моцарта не було жодної помилки.
Що ж являє собою ЕЕГ танцюристів, фігуристів переповнених емоціями прекрасно володіють слуховий, зорової, рухової пам'яттю? Варто зазвучати музиці і в усіх областях мозку з'являється Бетта-ритм, коливання в діапазоні від 14 до 30 Гц.
Бетта-ритм ми спостерігаємо під час парадоксальної фази сну зі швидкими рухами очних яблук, розмовною мовою. Батьки в даній ситуації, стривожені бурхливими проявами сну, поспішають розбудити і заспокоїти дитину, пояснивши, що це всього лише сон. Бетта-ритм ми спостерігаємо і при рідко зустрічається патології снохождения (сомнамбулізму), що вимагає лікарського втручання і батьківського контролю за дитиною.
У осіб зі словесно-логічним, зорово-логічним типом пам'яті, повільно входять в роботу, що вміють довго, без втоми підтримувати зосередженість і увагу, на ЕЕГ викреслюється особливий Гамма-ритм з частотою більше 30 Гц.
У водіїв, льотчиків, військових, рятувальників, лікарів, чия праця нерідко пов'язаний зі значним емоційним напруженням, що вимагає негайного ухвалення рішення, реєструється Тета-ритм з частотою від 4 до 8 Гц.
У спокійно сидячої людини на ЕЕГ реєструється Дельта-ритм. У першу фазу повільного сну, що триває 90-100 хвилин, біохімічна і електрична активність близькі до пильнування, і людина успішно засвоює слухову інформацію. Це дозволило студентам, які мають слуховий пам'яттю, засвоювати іноземні мови в більш короткі терміни.
У денний час під час неспання Дельта-ритм говорить про пухлини кори головного мозку.
ЕЕГ дозволяє стежити за активністю різних відділів головного мозку при вирішенні завдань, рахунку в розумі, виконанні завдань на обсяг короткочасної пам'яті, виявляти причини забудькуватості або прогресуючого погіршення пам'яті.
1.3 магнітоенцефалографії (МЕГ)
Іншим неінвазивним методом дослідження пам'яті у людини з'явилася магнітоенцефалографії. МЕГ реєструють за допомогою високочутливих до електромагнітних полів датчиків. МЕГ може бути представлена у вигляді профілів магнітних полів на поверхні черепа, або у вигляді кривої лінії. МЕГ доповнює інформацію про активність мозку, що отримується за допомогою ЕЕГ.
Глава 2. Візуальні методи дослідження пам'яті
2.1 Позитронно-емісійна томографія
В останні роки для дослідження пам'яті стали використовувати позитронно-емісійну томографію мозку. Пацієнту внутрішньовенно вводять один з ізотопів: кисень - 15, азот - 13, фтор - 18 або аналог глюкози - дезоксігмонозу. У мозку ізотопи випромінюють позитрони, які, стикаючись з електронами, призводять до появи пари протонів. Над головою пацієнта знаходиться ПЕТ-камера, що уловлює протони, інформація з камери надходить на комп'ютер, який дає зображення місця боліческой активності зрізів головного мозку. Таким чином, дослідник може пошарово отримувати зображення структур головного мозку, які беруть участь у запам'ятовуванні і відтворенні інформації.
2.2 Ядерна магнітна резонансна інтроскопія (ЯМРІ)
Для дослідження процесів запам'ятовування і відтворення інформації використовується ядерна магнітна резонансна інтроскопія. Для дослідження пацієнта поміщають в циліндричну трубу з постійним магнітним полем, у 30 000 разів перевищує земне. На тіло пацієнта впливають радіохвилями, протони тканин поглинають їх енергію. Після відключення радіохвиль протони віддають енергію, яка реєструється, як магнітний резонансний сигнал. Після обробки сигналу на ЕОМ з'являється зображення, що характеризує активність біохімічних процесів, швидкість кровотоку в тканинах. ЯМРІ стала самим могутнім візуальним методом дослідження в психофізіології пам'яті людини.
Вперше було відзначено, що при запам'ятовуванні інформації, що вивчається проявляється біохімічна активність у лівій півкулі головного мозку, а при згадуванні і відтворенні інформації проявляється біохімічна активність у правій півкулі головного мозку. Коли пацієнт мовчки згадував про епізоди власного життя, виявлялася активність в передніх відділах кори головного мозку. При згадуванні історичних подій, виявлялася активність задніх відділів кори головного мозку. Згадування зорових образів призводить до активації потиличних відділів, слуховий інформації - до активації скроневих слухових областей мозку.
Таким чином, був зроблений висновок, що спогад реактивує ті області мозку, які були активні при запам'ятовуванні. Візуальні методи дослідження дозволили створити карту активирующиеся центрів головного мозку при запам'ятовуванні і відтворенні інформації.
Висновок
Вивчення психофізіології людини, що почалося в далекій давнині, подолало великий дослідницький шлях. У кожній епосі з впровадженням нових методів дослідження відкриваються якась сторона людської пам'яті. У наш освічений XXI століття, з впровадженням Мікроелектродна методу, ЕЕГ, томографії, ЯМРІ, вперше вдалося створити карти структур головного мозку, що беруть участь у процесах пам'яті. Використання ЯМРІ дозволило візуально спостерігати, що процеси запам'ятовування і відтворення інформації відбуваються при слуховому типі пам'яті в скроневій області, зоровому типі пам'яті - в потиличних областях мозку, музичному та руховому типі пам'яті активуються додатково тім'яні зони, де розташовуються відчутні і рухові зони пам'яті.
Психофізіологічні методи дослідження знайшли своє практичне застосування у вивченні обсягу короткочасної пам'яті в дошкільнят, з метою визначення успішності навчання дитини в школі, а також навчання іноземним мовам у осіб зі слуховим типом пам'яті з час повільної фази сну, що триває 90-100 хвилин.
Майбутньому поколінню вчених належить вивчити і використовувати для практичних цілей інформацію, записану на емоційній і ментальній оболонках аури людини.
Джерела та література
1. Александров Ю.І. Психофізіологія. Пітер, 2007.
2. Бехтерєва Н.П. Нейрофізіологічні аспекти психічної діяльності. Л.: Наука, 1971.
3. Данилова М.М. Психофізіологія. М.: Аспект-Пресс, 2002.
4. Кузін В.С. Психологія. М, 1999.
5. Лурія А.Р. Маленька книжка про велику пам'яті. М.: МГУ, 1968.
6. Маклаков А.Г. Загальна психологія. Питер, 2005.
7. Столяренко Л.Д. Основи психології. Ростов-на-Дону: «Фенікс», 2003.
8. Сергєєв Б.Ф. Таємниці пам'яті. М, 1974.